10. Sınıf Edebiyat Ders Kitabı Sayfa 219 Birlikte Öğrenelim Cevapları MEB Yayınları

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları – MEB Yayınları Sayfa 219 | Birlikte Öğrenelim

Soru: Aşağıdaki yönergeleri izleyerek dinlediğiniz/izlediğiniz “Aslan ve Av Hayvanları” fablıyla ilgili çalışmayı yapınız.

I. Grup – Tema

Soru: Temanın etkili bir şekilde yansıtıldığını düşünüyor musunuz?

Cevap: Evet. Fablın temel teması olan aklın güçten üstünlüğü ve zulmün cezasını bulması, olay örgüsü ve sonuç üzerinden açık ve ikna edici biçimde verilmiştir.

Soru: Fablın temasını daha iyi ifade etmek için ne tür değişiklikler yapardınız?

Cevap: Tavşanın planını kurarken neden akla başvurduğunu iç monologla göstermeyi ve aslanın kibrinin sonuçlarını vurgulayan kısa bir ek sahne koymayı tercih ederdim.

Soru: Fablın temasının topluma olumlu yansımaları neler olabilir?

Cevap: Topluma zorbalığa karşı durmayı, akılcı çözümler üretmeyi ve dayanışmanın gücünü öğretir; adalet bilincini güçlendirir.

II. Grup – Olay

Soru: Fabldaki olaylar hangi sırayla gerçekleşmiştir?

Cevap: Aslanın avlanması → Hayvanların korkuya kapılması → Her gün bir av anlaşması → Kuranın tavşana çıkması → Tavşanın planı → Aslanın kuyuya götürülmesi → Aslanın yansımasına aldanıp kuyuya düşmesi → Kurtuluş.

Soru: Fablın eksik ya da hatalı bir yönü var mı?

Cevap: Anlaşmanın adil olmaması dikkat çeker; ancak fablın sembolik yapısı bu durumu anlamlı kılar.

Soru: Zaman ve mekânın olaylara etkisi nedir?

Cevap: Zamanın belirsiz, mekânın orman olması; anlatıyı evrensel kılar ve gerilimi artırır.

III. Grup – Kahramanlar

Soru: Kahramanların duygusal tepkileri fablı nasıl yönlendirmiştir?

Cevap: Hayvanların korkusu, tavşanın kararlılığı, aslanın kibri ve öfkesi çatışmayı doğurmuş; çözümü akıl belirlemiştir.

Soru: Kahramanların hataları nelerdir?

Cevap: Aslanın aceleci ve kibirli davranması; hayvanların başlangıçta haksız bir uzlaşmayı kabul etmesi.

Soru: Hangi davranışlar örnek alınabilir?

Cevap: Tavşanın cesareti ve zekâsı, hayvanların birlik olması örnek alınabilir; zulüm ve yalan örnek alınmamalıdır.

IV. Grup – Dil ve Anlatım

Soru: Anlatım biçimleri metne ne kazandırmıştır?

Cevap: Öyküleyici anlatım akıcılık sağlar; betimleme ve diyalog ile ileti güçlenir.

Soru: Fabl çizgi roman olsaydı dil ve anlatım nasıl değişirdi?

Cevap: Metin kısalır, konuşmalar baloncuklarla verilir; anlamın bir kısmı görsellerle taşınırdı.

Soru: Olaylar gelecek zamanla anlatılsaydı ne olurdu?

Cevap: Masalsı hava azalır, anlatım uyarı–öğüt tonuna yaklaşırdı.

Paylaşım ve Değerlendirme

Soru: Elde ettiğiniz sonuçları paylaşınız.

Cevap: Sonuç olarak akıl, birlik ve adalet vurgusunun güçlü olduğu; dilin sade ama etkili kullanıldığı görüşüne vardık.

Soru: Diğer grupların farklı görüşlerini yazınız.

Cevap: Bazı gruplar uzlaşmayı çaresizlik, bazıları geçici çözüm olarak değerlendirdi; tavşanın yalanı konusunda zorunlu savunma ve etik dışı davranış görüşleri ayrıştı.