11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Sayfa 84-87 | MEB Yayınları 2025
- sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabının 84-87. sayfaları arasındaki soruların cevaplarını içeren bu özet, Servetifünun Dönemi şiirinin özelliklerine odaklanıyor. Elhân-ı Hazân şiiri üzerinden sonbahar temasının bireysel duygularla ilişkisi inceleniyor. Şiirde kişileştirme (teşhis) ve kapalı istiare gibi söz sanatlarına değinilirken, Bâkî’nin gazelleriyle karşılaştırmalar yapılıyor. Vivaldi’nin Sonbahar eseriyle uyandırdığı duygular üzerinden sonbaharın melankolik atmosferi vurgulanıyor. Ayrıca, görselden ilham alarak şiir yazma etkinliğiyle öğrencilerin duygusal ifade yetenekleri geliştiriliyor. Servetifünun Dönemi, bireysel melankoli, tabiat imgeleri ve söz sanatları gibi anahtar kelimeler bu özetin temelini oluşturuyor.
11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı (MEB Yayınları 2025) Sayfa 84-87 Cevapları
11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 84 Cevapları – MEB Yayınları
Hazırlık – Soru ve Cevap
Soru: Yandaki görselden yararlanarak mevsimlerin insan ruhuna etkileri hakkında neler söyleyebilirsiniz? Açıklayınız.
Cevap: Mevsimler insan ruhunda farklı duygular uyandırır. Görseldeki sararan ve yaprak döken ağaç, sonbaharın hüznünü, yorgunluğu ve dinginliği simgelerken; yeşil ve canlı ağaç ilkbaharın umut, canlılık ve mutluluk veren etkisini yansıtır. Bu nedenle mevsimler insanlar üzerinde duygusal bir etki bırakır; sıcak ve canlı dönemlerde insanlar daha enerjik olurken, soğuk ve solgun dönemlerde daha durgun ve düşünceli hissedebilirler.
11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı – Sayfa 85-86 Cevapları
Metni Anlama ve Çözümleme (Sayfa 86)
1) Şiiri, yazıldığı dönemin gerçekliğiyle ilişkilendiriniz.
Cevap: Şiir, Servetifünun Dönemi’nin bireysel ve melankolik ruhunu yansıtır. Toplumsal konulara değil, şairin iç dünyasına odaklanması bu dönemin anlayışına uygundur.
2) Elhân-ı Hazân ile On Dokuzuncu Asır manzumesini karşılaştırınız.
Cevap: On Dokuzuncu Asır bilim ve ilerlemeyi işlerken, Elhân-ı Hazân tamamen bireysel hüzün ve tabiat imgesine yönelmiştir. Temaları ve amaçları bakımından ayrılırlar.
3) Cenap Şahabettin’in iki mevsim şiiri yazması onun hangi özelliğini gösterir?
Cevap: Şairin tabiatı yakından gözlemleyen, mevsimleri sembolik olarak işleyen bir sanatçı olduğunu gösterir.
4) “Ey tuyûrun sehâb-ı seyyâhı / Bâd-ı zârın cenâh-ı zârında” söz sanatlarını belirtiniz.
Cevap: Dizelerde kişileştirme (teşhis) ve kapalı istiare vardır. Kuşlar ve rüzgâr insana ait özelliklerle betimlenmiştir.
5) Şiirin ses tonu nasıl olmalıdır? Neden?
Cevap: Şiir hüzünlü, ağır ve durgun bir ses tonuyla okunmalıdır. Çünkü dizelerde sonbahar melankolisi ve içe kapanış hâkimdir.
Karşı Pencereden
Bâkî’nin gazeli ile Elhân-ı Hazân şiirini karşılaştırınız.
-
Bâkî, baharı ve sonbaharı aşk merkezli klasik divan üslubuyla işler.
-
Cenap Şahabettin ise mevsimleri bireysel duyguların sembolü hâline getirir.
Biçim olarak klasik–modern, içerik olarak aşk hüznü–bireysel melankoli farkı ortaya çıkar.
Sıra Sizde
Vivaldi’nin Sonbahar bölümünün çağrışımları
Cevap: Eser bende dinginlik, doğanın yavaşlayışı, hüzün ve kapanış duygusu uyandırıyor. Sonbaharın ağır ve sakin havasını hissettiriyor.
11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları – Sayfa 87
Kalemin İzinden – Soru ve Cevap
Soru: Yukarıdaki resmin sizde uyandırdığı hislerden yararlanarak yanda verilen alana sekiz mısralık bir şiir yazınız. Şiire bir başlık veriniz.
AKŞAMIN SESSİZLİĞİ
Gün kızıldan süzülürken göğe bir çizgi düşer,
Deniz üstüne vurur akşam, ince bir sükût pişer.
Minareler sessizce zamanın nabzını tutar,
Martılar göğü yararken içime bir huzur dolar.
Şehir ışığa bürünür, masal gibi her sokak,
Gönlüm İstanbul der ama kelimeler duymaz, susak.
Ufukta kaybolurken gün, umut yeniden doğar,
Her vedanın içinde gizli bir başlangıç akar.
Yorum gönder