10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 122-123. Sayfa Cevapları

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 122 Cevapları | MEB Yayınları

Sıra Sizde

1. Soru: Kaldırımlar şiirinin okuyucuda/dinleyicide uyandırabileceği duyguları aşağıdaki infografiğe yazınız.
Cevap: Yalnızlık, korku, umutsuzluk, tedirginlik, içsel sıkıntı, hüzün.

2. Soru: Şiirde baskın olan duygunun hangisi olduğunu düşünüyorsunuz? Arkadaşlarınızla paylaşınız.
Cevap: Şiirde en baskın duygu yalnızlık duygusudur. Şair, sokaklarda tek başına yürürken iç dünyasında yaşadığı korku ve umutsuzluğu etkileyici imgelerle dile getirmiştir.

3. Soru: Kaldırımlar şiirinin hangi bilim ve sanat dallarıyla ilişkili olduğunu şiirden örnekler vererek açıklayınız.
Cevap: Şiir psikolojiyle ilgilidir çünkü insanın iç dünyasını, yalnızlığını ve ruhsal çatışmalarını anlatır. Resim ve sinema ile de ilişkilidir; “ıslak taşlar”, “karanlık sokaklar”, “mil çekilmiş evler” gibi imgeler, görsel bir atmosfer yaratır.

Yansıtabilme

1. Soru: Temada okuduğunuz şiirler arasından daha çok beğendiğiniz şiiri ezberleyerek sınıfta okuyunuz.
Cevap: “Kaldırımlar” şiirini seçtim çünkü insanın ruhsal yalnızlığını, korkularını ve yaşamın karanlık yönlerini güçlü imgelerle anlatıyor. Şiiri ezberlerken tonlama ve duygulara dikkat ettim.

2. Soru: Daha çok beğendiğiniz şiire tema, yapı, dil ve anlatım özellikleri açısından benzeyen ve beğenilerinizi yansıtan bir şiir yazınız.

GECE SOKAĞI
Karanlık çöker sessizce şehre,
Yalnızlık örter üstümü ağır ağır.
Adımlarım yankılanır taş duvarlarda,
Bir gölgeyim sanki, yok olur çağrılar.

Kaldırımlar dostum, konuşur benimle,
Islak taşlarda dertleşir ayak izim.
Bir ışık yanar, sönmeden hemen,
Geceyle yarışır titrek bir gizim.

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 123 Cevapları – MEB Yayınları

Birlikte Öğrenelim

Soru 1: Kaldırımlar şiirinde söyleyici kendini güvende hissediyor mu? Düşüncelerinizi söyleyiniz.
Cevap: Hayır, söyleyici kendini güvende hissetmemektedir. Şiirde karanlık, ıssız ve sessiz sokaklarda yürürken korku, yalnızlık ve tedirginlik duyguları hâkimdir. Bu durum da güvensizlik hissini ortaya koyar.

Soru 2: Yönergeleri takip ederek aşağıdaki çalışmayı yapınız.

I. Grup

Soru: Öz güven ve empati temalı kısa bir hikâye yazınız.
KÜÇÜK ADIM
Zeynep, sınıfta konuşmaktan çekinen, hata yapmaktan korkan bir öğrenciydi. Bir gün öğretmeni sunum yapmasını istediğinde çok endişelendi. Ancak arkadaşı Ece ona destek oldu, “Birlikte hazırlarız, hata yaparsan da birlikte düzeltiriz.” dedi.
Sunum günü geldiğinde Zeynep titreyerek başladığı konuşmasını, arkadaşlarının ilgisiyle güvenle bitirdi. O an anladı ki, birinin anlayışı bazen en büyük cesarettir.

II. Grup

Soru: Öz güven ve empati kavramlarını anlatan bir afiş tasarlayınız.
Afiş Başlığı: “Empatiyle Güçlen, Öz Güvenle Parla!”
Alt başlıklar:

• Öz güven, başarının ilk adımıdır.
• Empati kurmak, insan ilişkilerinde güveni artırır.
• Kendini tanı, başkalarını anlamaktan korkma.

Afiş Görseli: Kalp içinde el ele tutuşan iki figür, çevresinde “Cesaret – Anlayış – Güven – Sevgi” kelimeleri.

III. Grup

Soru: Empati ve öz güvenle ilgili özgün sloganlar hazırlayınız.

1. “Empati kur, güven kazan!”
2. “Kendine inan, başkalarını anla.”
3. “Empati kalbin sesi, öz güven başarının anahtarıdır.”
4. “Birini anlamak, kendine değer vermektir.”
5. “Cesaretle dinle, empatiyle büyü!”

Değerlendirme

Soru 1: İnsan ilişkilerinde öz güvenin önemi nedir? Günlük yaşamınızdan örnekler vererek açıklayınız.
Cevap: Öz güven, iletişimde kendimizi doğru ifade etmemizi sağlar. Örneğin, bir proje sunumunda fikrimizi özgüvenle söylediğimizde hem saygı kazanırız hem de düşüncelerimiz dikkate alınır.

Soru 2: Öz güven duygusunun gelişmesinde empati kurmanın etkili olduğunu düşünüyor musunuz? Açıklayınız.
Cevap: Evet, empati öz güveni geliştirir. Çünkü anlaşıldığını hisseden kişi kendine daha çok güvenir. Empatik bir ortamda insanlar hatalarından korkmaz, kendini ifade etme cesareti kazanır.